Tous les articles par Hubert Faigner

Usages pédagogiques du numérique

Ressources pour les usages du numérique

Laisser un commentaire

Le livret numérique de l’Académie :

Télécharger (PDF, 1.25Mo)

Découvrir et utiliser des outils numériques académiques et nationaux :
https://e-tuto.ac-besancon.fr/

Diffusez vos vidéos légalement et sans publicité ! :
https://mediacad.ac-besancon.fr/

Démarche ARCHICLASSE :
https://archiclasse.education.fr/

Banque de ressources numériques pour l’Ecole :
http://eduscol.education.fr/pid35206/brne.html

Éduthèque, un portail de ressources numériques pédagogiques :
http://eduscol.education.fr/cid72338/portail-ressources-edutheque.html

Numérique et Handicap :
http://eduscol.education.fr/numerique/edunum-handicap

 

Enseignants, Listes de diffusion, Technologie

Listes de diffusion SII et Collège

Laisser un commentaire

Chers(es) collègues

Afin de dynamiser et d’échanger nos pratiques, deux listes de diffusion sont à disposition pour les collègues de technologie en collège et de SII.

Ces 2 listes sont là pour nous permettre d’échanger sur nos pratiques quotidiennes en lycées et collèges. Elles sont des outils d’échange entre nous, permettant de co-construire des enseignements, de partager nos ressources et nos idées, d’enrichir nos pratiques pédagogiques mais aussi de répondre à nos questions que nous nous posons quotidiennement dans nos classes.

 

Voici les adresses des 2 listes :

Pour s’inscrire, la procédure est la suivante :

  • Envoyer un mail à hubert.faigner@ac-besancon.fr avec vos Nom et Prénom et votre adresse académique (en ac-besancon.fr)
  • Préciser sur quelle liste vous désirez être inscrit
BTS, BTS MS

Ingénierie Système et SYSML au service de la maintenance

Laisser un commentaire

La maintenance des systèmes passe par leur connaissance fonctionnelle, structurelle et comportementale. Afin d’appréhender dans la globalité du système ces différents aspects, l’uniformisation des outils de description amène à une uniformisation des représentations. L’outil de description SYSML répond à cette attente.

Or les systèmes utilisés par les acteurs de la maintenance ne possèdent pas cette description.

Après un rappel de la démarche d’ingénierie système et de sa déclinaison sous forme de diagrammes SYSML, il est proposé au travers d’un exemple de montrer comment réaliser une description complète d’un système en RETRO-INGENIERIE. L’exemple choisi est un système présent dans de nombreux plateaux techniques de BTS MS, à savoir le PALETTICC.

Il est proposé ensuite, au travers de l’analyse des compétences du référentiel du BTS MS, comment et pourquoi utiliser tout ou partie des diagrammes SYSML.

Article sur EDUSCOL

Challenges & Concours

Course en Cours

Laisser un commentaire

Le jeudi 11 mai, 7 équipes du lycée Jules HAAG ont participé à la finale académique “Course en cours” sur le site GMP de l’IUT de Besançon.

Les élèves étaient fiers de présenter leurs projets communs réalisés dans le cadre de l’enseignement d’exploration “Sciences de l’Ingénieur” de seconde.

Plusieurs prix leur ont été attribués, tels que celui de l’innovation, de la communication et marketing, et de la rapidité.

Cette compétition leur a apporté une démarche de travail en équipe sur un projet développant la créativité, la communication par la recherche de sponsors, et la passion de la technologie.

Jean-Pierre Morel

ETLV, STI2D

Affordable house for a student – ETLV en STI2D

Laisser un commentaire

Activité en 1ère STI2D réalisée au Lycée PE Victor de Champagnole.

 – Compréhension orale sur l’intérêt des maisons conteneurs

 – Analyse fonctionnelle d’une maison conteneur

 – Dessin d’une maison conteneur à l’aide du logiciel Sweet Home 3D

 – Présentation au groupe classe

Professeurs : GELLY Julien (Anglais) – FAIGNER Hubert (SII)

Séquence à télécharger

ACTUALITES

Sciences de l’ingénieur au féminin à Champagnole

Laisser un commentaire

L’opération Sciences de l’ingénieur au féminin est une opération nationale soutenue par le ministère de l’Éducation nationale. Elle a pour objectif de sensibiliser les jeunes filles aux carrières technologiques et scientifiques, et de leur donner de la motivation et de l’ambition dans leur parcours étudiant et professionnel.

Lire la suite de l’article

Les sciences de l’ingénieur au féminin