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Technologie & Sciences Industrielles de l’Ingénieur de l'Académie de Besançon
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Accueil 2018 mars (Page 3)

Mois : mars 2018

PIX

PIX est un projet public de plateforme en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques, en cours de développement.

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Evaluation et certification des compétences numériques, Numérique 0

C2i

site sur les compétences numériques

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Evaluation et certification des compétences numériques, Numérique 0

Le plan numérique

Les grandes étapes du plan numérique

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Le plan numérique, Numérique 0

Stratégies de formation en Technologie

Diaporama : Les stratégies de formation en Techno

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IA-IPR 10 mars 2018 11 mars 2018BOITE A OUTILS COLLEGE 0

Individualiser / Différencier / Évaluer

Individualiser / Différencier / Évaluer (site de la DANE de Besançon)

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Individualiser / Différencier / Évaluer, Usages pédagogiques du numérique 0

Usages pédagogiques du numérique (site DANE de Besançon)

Usages pédagogiques du numérique (site DANE de Besançon)

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Usages pédagogiques du numérique 0

Concours de robotique CybertechComtois

Comme chaque année, le concours CybertechComtois poursuit et enrichit son chemin. A travers ce concours, la conception de robots pluri-technologiques donne davantage de motivation à nos élèves.  Ce beau projet leur permet de mobiliser les connaissances et savoirs-faire acquis en cours de technologie et la gestion de ce projet, leur permet …

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Challenges & Concours

Concours d’idées IA-­CAUE « Habitats de demain »

Concours d’idées IA-­‐CAUE « Habitats de demain »  édition 2018 Depuis 2013, les CAUE de Franche-Comté, en collaboration avec l’Éducation nationale organisent le concours : « Habitats de demain : questions architectures et environnementales », à l’intention des lycéens de 1ère STI2D – AC (Sciences et technologies de l’industrie et …

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Challenges & Concours 0

LES OLYMPIADES DES SCIENCES DE L’INGENIEUR

 9èmes Olympiades de Sciences de l’Ingénieur  pour la session 2018. Notre finale académique, en lien avec un responsable UPSTI académique : Mme Maryline CARREZ, professeur en CPGE, Lycée Jules HAAG à Besançon aura lieu une nouvelle fois cette année à l’ENSMM à Besançon, vendredi 27 avril 2018. L’an passé nous …

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Challenges & Concours

Auto-formation

E-Tuto publié par la Délégation Académique au Numérique education (DANE) Edu’bases, une banque de scénario pédagogiques pour les enseignants

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IA-IPR 10 mars 2018 10 mars 2018Auto-formation 0
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    • Cybertech’Comtois 2025 : quand la robotique fait vibrer collèges et lycées
    • Participation de l’Académie de Besançon au Séminaire du Plan National de Formation à Lille – Mai 2024
    • Guide d’équipement pour les laboratoires de technologie au collège 2O24
    • Le concours des Génies de la construction
    • Le concours CGénial
  • Finale nationale – Les génies de la construction

    L’académie a brillé cette année en remportant notamment le premier prix de la finale nationale du concours les génies de la construction.

    CATÉGORIE COLLÈGE

    Prix ACADÉMIE ÉTABLISSEMENT
    1er prix BESANÇON Collège Pierre Hyacinthe Cazeaux – 39400 MOREZ Hauts de Bienne
    2ème prix NANTES Collège Pierre de Ronsard – 72340 LA CHARTRE SUR LE LOIR
    3ème prix BESANÇON Collège René Cassin – 70000 NOISDAN LES VESOUL
    Mention BESANÇON Collège des Quatre Terres – 25310 HERIMONCOURT

    Ci dessous un résumé du projet lauréat. Collège Pierre Hyacinthe Cazeaux – 39400 MOREZ Hauts de Bienne. Professeur de technologie : Alain Piard

    Les élèves ont travaillé depuis le mois de juin 2022 avec l’association “il y a de l’électricité dans l’air” à la réalisation d’une infrastructure de deux bâtiments au Sénégal.

    L’un pour une partie atelier avec ses nouvelles activités et l’autre pour une habitation. Les élèves du club “sciences” ont été acteurs du projet en dessinant tout d’abord les plans des deux bâtiments en collaboration avec une architecte en France et un entrepreneur au Sénégal.

    Le suivi des travaux a toujours été très régulier grâce à de nombreux échanges en visio (1 par semaine) avec l’entrepreneur, les maçons, électricien….

    Les élèves ont également travaillé sur les besoins en énergie du complexe afin de le rendre autonome via des panneaux solaires et une éolienne.

    D’autres travaux ont été menés au regard du contexte local comme le traitement des déchets plastiques.

    Un bel exemple de démarche de projet aboutie.

     

    Hubert Faigner 12 juin 2023 12 juin 2023Challenges & Concours 0

    Challenge Robobrolle 2023 – Coupe robotique inter-lycées en 1ère STI2D

    Pour la première fois cette année 2023, un challenge inter-lycées de robotique a eu lieu à l’ENSMM de Besançon le mardi 23 mai 2023.

    Une dizaine d’équipes de 4 lycées de l’Académie se sont confrontées lors de matchs de “hockey”. 2 équipes de 3 robots devaient ainsi s’affronter durant 2 mi-temps de 10 minutes.

    La finale a eu lieu, quant à elle, au Palais des Sports de Besançon devant plus de 600 collégiens venus participer au concours Cybertech.

    Une équipe du lycée Jules Haag Besançon a remporté le challenge devant une équipe du lycée PE Victor de Champagnole. Ont également participé des équipes des lycées Cournot de Gray et Follereau de Belfort.

    Les différents robots ont été réalisés dans le cadre d’un projet de 36 heures en Innovation Technologique durant l’année de 1ère STI2D.

    Réglement du concours :

    Télécharger (PDF, 2.57Mo)

    https://ts2i.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/97/2023/05/PXL_20230523_082624947.TS_.mp4

    Hubert Faigner 31 mai 2023 31 mai 2023Challenges & Concours, Innovation Technologique IT, Projets STI2D, STI2D 0

    L’intelligence artificielle – De la seconde à la terminale

    Mise en œuvre de 3 techniques d’utilisation de l’Intelligence Artificielle

    https://eduscol.education.fr/sti/ressources_pedagogiques/lintelligence-artificielle-de-la-seconde-la-terminale#fichiers-liens

    Télécharger (PPTX, 12.03Mo)

    Suite à une demande des enseignants de S2I de l’Académie de Besançon, un groupe de travail sur l’Intelligence Artificielle a été créé. Ce groupe était composé de Clément Ponssard du Lycée Victor Hugo de Besançon, Pierre-Marie Laloy du Lycée Xavier Marmier de Pontarlier, Olivier Hacquard du Lycée Jules Haag de Besançon, Stéphane Girardot du Lycée Lumières de Luxeuil les Bains.

    Son objectif était de proposer une progression sur l’approche de l’IA de la seconde à la CPGE (de BAC-3 à BAC+2). L’analyse des programmes de l’enseignement de SNT en seconde, de la spécialité SI en Bac Général et du programme de TSI en CPGE ont amené le groupe à proposer 3 activités différentes (celle en CPGE viendra un peu plus tard).

    Les activités sont les suivantes :

    • En SNT en seconde : Comment rendre un objet connecté intelligent ? Qu’est-ce qu’une intelligence artificielle ? Utilisation d’une «Teachable Machine».
    • En classe de 1ère générale en Spécialité SI : Comment reconnaitre rapidement et automatiquement des déchets recyclables grâce au Deep Learning pour piloter un système (poubelles de tri) grâce au langage python.
    • En classe de Terminale générale en Spécialité SI : Découvrir les concepts du Machine Learning au travers de l’analyse de données spécifiques, manipulées en python.

    Les activités sont disponibles dans une carte mentale :

    Hubert Faigner 20 février 2023 20 février 2023Ressources SI, Sciences de l'Ingénieur 0

    Lettre de rentrée Technologie – S2I 2022

    Télécharger (PDF, 1.59Mo)

     

    Hubert Faigner 14 septembre 2022 14 septembre 2022Les lettres de rentrée 0

    L’équipe FinderSat du lycée Xavier Marmier lauréate du prix du professionnalisme de la finale européenne du concours Cansat organisée par l’Agence Spatiale Européenne

    L’équipe FinderSat du lycée Xavier Marmier a remporté aujourd’hui le prix du professionnalisme lors de la finale européenne du concours Cansat organisée par l’Agence Spatiale Européenne.

    Ce prix est un des 5 prix attribués pour cette finale européenne dans laquelle 25 pays étaient représentés (tous les finalistes des concours nationaux de ces pays).

    D’après Vladimir Pester (président du Jury), les élèves ont reçu ce prix sur ces aspects de leur travail : montrer le plus de compétence professionnelle, répartition du travail, réflexion globale, une bonne entente avec les autres, bonne communication, analyse des résultats poussée…

    Ce prix récompense des dizaines voir des centaines d’heures de travail et nous sommes ravis que leur travail ai été récompensé.

    Les élèves ont notamment mis au point deux capteurs de poussières très astucieux:

    • Le premier à l’aide d’un laser et d’une caméra qui est capable de mesurer et de compter des particules de 10 µm et + dans un flux d’air (après un traitement vidéo)
    • Le second mesure de la transparence d’un filtre pour déterminer une vitesse de colmatage.

    Malgré le fait que le parachute ne se soit pas ouvert lors du largage du Cansat par une fusée à 850 mètres d’altitude celui ci a résisté à la chute à une vitesse de 14 m/s et a pu effectuer la plus grande partie de ses missions.

    En surmontant cet incident (et la perte d’une carte SD éjectée lors de l’impact), les élèves ont su rebondir et fournir une présentation en anglais de très grande qualité (https://docs.google.com/presentation/d/1Dd1YnfLQnCfYqgZEiP86viQ_9nqx33iPRnP4IxLS3PE/edit?usp=sharing).

    Hubert Faigner 29 juin 2022 29 juin 2022Challenges & Concours 0

    TraAm 2021-2022

    L’intelligence artificielle, notre quotidien, notre identité et l’impact sur notre société.

    Lien de la présentation

    dbalaud 23 mai 2022 23 mai 2022Cycle 4, L’informatique et la programmation, Les objets et systèmes techniques et les changements induits dans la société, TRAAM 0

    LES OLYMPIADES DES SCIENCES DE L’INGENIEUR

    Encore une belle journée de créativité à travers la 13e édition  des Olympiades des sciences de l’ingénieur, événement organisé par l’Union des Professeurs de Sciences et Techniques Industrielles (UPSTI) avec l’appui du Ministère de l’Éducation Nationale. Cette journée s’est déroulée vendredi 6 mai, à l’école d’ingénieur SUP MICROTECH-ENSMM (Ecole nationale supérieure de mécanique et des microtechniques) de Besançon.

    Rendez-vous annuel incontournable des jeunes scientifiques, ce concours national s’adresse aux lycéens des classes de première et terminale (Spécialité SI, STI2D). Le travail s’effectue par équipe. Chacune d’entre-elles est constituée de deux à cinq lycéens, encadrés par un ou deux enseignants. Les projets réalisés par les équipes doivent intégrer des travaux expérimentaux pluri-technologiques dans le domaine des Sciences de l’Ingénieur.

    Les équipes présentes ( 5 équipes inscrites, soit environ 28 personnes, élèves et professeurs présents) ont pu présenter leur travaux à un jury composé d’Enseignants de classes préparatoires, d’Ingénieurs (Arts et Métiers, IESF, ENSMM),  des Inspecteurs IA-IPR Sciences et techniques industriels. Présentation orale de 10 minutes, suivi d’un questionnement de 10 minutes de la part des jurys.

    Il a été apprécié l’aspect innovant des réalisations, leur caractère pluridisciplinaire et pluri-technologique, la qualité de la présentation orale mais aussi la capacité à mettre en oeuvre une démarche de Sciences industrielles de l’ingénieur. Le tout dans une démarche de projet et de travail collaboratif.

    Sur l’ensemble des projets, il faut noter le haut niveau de préparation de ce concours, par les équipes, élèves et professeurs. Ainsi qu’une motivation forte, à l’image du challenge à atteindre : proposer un projet conforme et innovant, et être sélectionné pour représenter son établissement au niveau national.

    La première équipe d’ores et déjà récompensée par de très beaux lots fournis par nos nombreux partenaires (Arts et Métiers, UIMM, Rotary Club Pays de Montbéliard), a en outre gagné le droit de représenter son établissement et l’académie de Besançon à la finale nationale qui aura lieu le jeudi 2 juin 2022 à l’école d’ingénieurs ESIPE (École Supérieure d’Ingénieurs Paris-Est) de l’Université de Gustave Eiffel de Marne la Vallée, de 8H30 à 18H00. Cette finale se déroulera en distanciel pour les équipes, mais en présentiel pour les membres du jury.

    Encore, félicitations à toutes les équipes.

    Palmarès Académique 2022 :

    Des projets originaux portés par des finalistes ingénieux

    1er prix : Lycée Lumière Luxeuil Les Bains – Smart Light ( Terminale générale spécialité Sciences de l’Ingénieur) 2ème prix : Lycée Xavier Marmier Pontarlier
    – CadiNovant ( Terminale générale spécialité Sciences de l’Ingénieur)
    3ème prix : Lycée Xavier Marmier Pontarlier
    – ViBag ( Terminale générale spécialité Sciences de l’Ingénieur)

    L’accueil à l’ENSMM a permis  aux élèves de se projeter dans l’environnement d’élèves-ingénieurs mais aussi de découvrir la société Flex-N-Gate (partenaire) grâce à une conférence de Monsieur Fret, ancien Directeur de Flex-n-Gate Audincourt.

     

    L’actualité des OSI sur le site des Olympiades

    https://www.education.gouv.fr/olympiades-de-sciences-de-l-ingenieur-9548

    L’actualité des OSI sur le site de l’UPSTI

    https://www.upsti.fr/nos-evenements/olympiades-de-si

     

    IA-IPR 20 mai 2022 23 mai 2022Challenges & Concours

    Protégé : PNF Faire progresser tous les élèves au collège Avril 2022 (source Magistère)

    Cette publication est protégée par un mot de passe. Pour la voir, veuillez saisir votre mot de passe ci-dessous :

    IA-IPR 27 avril 2022 23 mai 2022Conférences virtuelles, Les Stratégies Pédagogiques, Pédagogie

    LIAISON BAC PRO – BTS VADEMECUM ACADEMIQUE

    L’orientation en voie professionnelle est jalonnée, tout au long du parcours de formation, d’étapes successives. L’accompagnement est renforcé à tous les niveaux pour aider l’élève à élaborer progressivement son projet d’avenir. Il s’appuie sur un dialogue avec les élèves, les parents et les membres des équipes éducatives. La transformation de la voie professionnelle renforce l’accompagnement proposé aux élèves pour leur permettre une plus grande liberté de choix, de mieux personnaliser les parcours et de valoriser toutes les modalités de formation initiale (scolaire et apprentissage).

    La loi pour « la liberté de choisir son avenir professionnel » est entrée en vigueur depuis le 1er janvier 2019 et permet aux régions de participer également à l’accompagnement à l’orientation en organisant l’information sur les métiers et les formations.

    Les établissements scolaires sont les lieux principaux du processus de l’orientation au plus près des aspirations et des besoins des élèves.

    Dans ce cadre, chacun est invité à consulter les ressources ci-dessous et notamment le vade-mecum sur la liaison Bac pro – BTS, guide élaboré par un groupe de travail académique,  par des représentants de la voie professionnelle, de la voie technologique.

    L’accompagnement  pour nos jeunes nécessite la prise en compte si possible de ce dispositif dans le projet d’établissement et la mise en place d’un groupe de pilotage, dans lequel les professeurs de STI ont toute leur place.

    Vade-mecum académique : 

    Télécharger (PDF, 1.04Mo)

    Vade-mecum national :

    Télécharger (PDF, 1.26Mo)

    Fiche  profil de positionnement en bac pro :

    Télécharger (XLSX, 92KB)

    Fiche Qualéduc Liaison bac pro – BTS :

    Télécharger (PDF, 398KB)

    Autres ressources : Tableau de cohérence parcours Bac pro / BTS

    Télécharger (XLSX, 33KB)

    Télécharger (XLSX, 122KB)

    IA-IPR 26 avril 2022 26 avril 2022BOITE A OUTILS LYCEE, LIAISON INTER-CYLES

    L’odyssée CanSat continue pour les élèves de Xavier Marmier !

    L’équipe FinderSat du lycée Xavier Marmier a décroché ce vendredi 8 avril la 1ère place lors de la finale nationale du concours CanSat. Ces 4 élèves de la spécialité Sciences de l’Ingénieur représenteront donc la France lors de la finale européenne organisée par l’Agence Spatiale Européenne.

    Vendredi 8 avril a eu lieu le concours CanSat France, organisé par l’association Planète Sciences. 6 équipes du Lycée Xavier Marmier avaient été sélectionnées pour participer à la finale nationale qui s’est tenue à Brétigny sur Orge, au sud de Paris. L’objectif de cette journée : lancer les petits satellites développés par chaque équipe dans le cadre de la spécialité Sciences de l’Ingénieur.  

    Un vrai projet scientifique sous la forme d’un mini-satellite

    Le concept du concours CanSat Lycéens repose sur la réalisation de mini-satellites, sous la forme de petits appareillages de la taille d’une canette. Chaque CanSat doit proposer une petite expérience, à réaliser lors du vol ou au moment de l’atterrissage. Le cahier des charges à suivre est donc précis et nécessite rigueur scientifique et inventivité de la part des élèves. Un formidable projet qui fait découvrir aux élèves la réalité d’une démarche scientifique de A à Z : conception du projet, réalisation technique faisant appel à des connaissances en électronique et programmation notamment, présentation du projet face à un jury et essai en conditions réelles pour tester le bon fonctionnement du système.

    Normalement, les différents CanSat sélectionnés devaient être largués à partir d’un drone à une centaine de mètres d’altitude. Durant leur descente, freinée par des parachutes également réalisés par les élèves, les CanSat mettent en œuvre automatiquement leurs expériences. Les données recueillies sont ensuite analysées et le bon fonctionnement du système est évalué par le jury de scientifiques. Cette année ce programme a malheureusement dû être adapté en raison des conditions météo ne permettant pas un lancement en extérieur. Les CanSat ont donc eu le droit de faire un tour de tyrolienne pour simuler un véritable largage. Qu’à cela ne tienne, les résultats sont au rendez-vous !

    Une équipe du lycée Xavier Marmier en lice pour la finale européenne

    Car sur le podium, ce sont deux équipes de Xavier Marmier que l’on retrouve, à la 1ère et à la 3ème place. C’est le projet réalisé par Julia, Joris, Ulysse et Louis qui arrive en tête. Leur projet CanSat, intitulé FinderSat, avait pour objectif de réaliser des mesures de pression, températures, humidité, luminosité et d’accélération lors de la descente. Un système de récupération de poussière a également été installé au sein du petit dispositif. L’aventure n’est pas encore finie pour l’équipe FinderSat car cette première place au concours national leur ouvre les portes de la finale européenne, organisée cette fois-ci par l’ESA (Agence Spatiale Européenne) et qui se tiendra d’ici la fin de l’année scolaire. Le projet représentera donc la France lors de cette compétition et se retrouvera en concurrence avec les gagnants des autres pays européens. Les élèves ont donc encore un peu de temps pour peaufiner leur mini-satellite, leur présentation et trouver un sponsor pour financer le matériel et le voyage.

    Pour en savoir plus : site de  l’association Planete-Sciences

    Hubert Faigner 25 avril 2022 25 mai 2022Challenges & Concours 0
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