Archives de catégorie : Ressources

Challenges & Concours, Innovation Technologique IT, Projets STI2D, STI2D

Challenge Robobrolle 2023 – Coupe robotique inter-lycées en 1ère STI2D

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Pour la première fois cette année 2023, un challenge inter-lycées de robotique a eu lieu à l’ENSMM de Besançon le mardi 23 mai 2023.

Une dizaine d’équipes de 4 lycées de l’Académie se sont confrontées lors de matchs de “hockey”. 2 équipes de 3 robots devaient ainsi s’affronter durant 2 mi-temps de 10 minutes.

La finale a eu lieu, quant à elle, au Palais des Sports de Besançon devant plus de 600 collégiens venus participer au concours Cybertech.

Une équipe du lycée Jules Haag Besançon a remporté le challenge devant une équipe du lycée PE Victor de Champagnole. Ont également participé des équipes des lycées Cournot de Gray et Follereau de Belfort.

Les différents robots ont été réalisés dans le cadre d’un projet de 36 heures en Innovation Technologique durant l’année de 1ère STI2D.

Réglement du concours :

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Ressources SI, Sciences de l'Ingénieur

L’intelligence artificielle – De la seconde à la terminale

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Mise en œuvre de 3 techniques d’utilisation de l’Intelligence Artificielle

https://eduscol.education.fr/sti/ressources_pedagogiques/lintelligence-artificielle-de-la-seconde-la-terminale#fichiers-liens

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Suite à une demande des enseignants de S2I de l’Académie de Besançon, un groupe de travail sur l’Intelligence Artificielle a été créé. Ce groupe était composé de Clément Ponssard du Lycée Victor Hugo de Besançon, Pierre-Marie Laloy du Lycée Xavier Marmier de Pontarlier, Olivier Hacquard du Lycée Jules Haag de Besançon, Stéphane Girardot du Lycée Lumières de Luxeuil les Bains.

Son objectif était de proposer une progression sur l’approche de l’IA de la seconde à la CPGE (de BAC-3 à BAC+2). L’analyse des programmes de l’enseignement de SNT en seconde, de la spécialité SI en Bac Général et du programme de TSI en CPGE ont amené le groupe à proposer 3 activités différentes (celle en CPGE viendra un peu plus tard).

Les activités sont les suivantes :

  • En SNT en seconde : Comment rendre un objet connecté intelligent ? Qu’est-ce qu’une intelligence artificielle ? Utilisation d’une «Teachable Machine».
  • En classe de 1ère générale en Spécialité SI : Comment reconnaitre rapidement et automatiquement des déchets recyclables grâce au Deep Learning pour piloter un système (poubelles de tri) grâce au langage python.
  • En classe de Terminale générale en Spécialité SI : Découvrir les concepts du Machine Learning au travers de l’analyse de données spécifiques, manipulées en python.

Les activités sont disponibles dans une carte mentale :

BOITE A OUTILS LYCEE, LIAISON INTER-CYLES

LIAISON BAC PRO – BTS VADEMECUM ACADEMIQUE

L’orientation en voie professionnelle est jalonnée, tout au long du parcours de formation, d’étapes successives. L’accompagnement est renforcé à tous les niveaux pour aider l’élève à élaborer progressivement son projet d’avenir. Il s’appuie sur un dialogue avec les élèves, les parents et les membres des équipes éducatives. La transformation de la voie professionnelle renforce l’accompagnement proposé aux élèves pour leur permettre une plus grande liberté de choix, de mieux personnaliser les parcours et de valoriser toutes les modalités de formation initiale (scolaire et apprentissage).

La loi pour « la liberté de choisir son avenir professionnel » est entrée en vigueur depuis le 1er janvier 2019 et permet aux régions de participer également à l’accompagnement à l’orientation en organisant l’information sur les métiers et les formations.

Les établissements scolaires sont les lieux principaux du processus de l’orientation au plus près des aspirations et des besoins des élèves.

Dans ce cadre, chacun est invité à consulter les ressources ci-dessous et notamment le vade-mecum sur la liaison Bac pro – BTS, guide élaboré par un groupe de travail académique,  par des représentants de la voie professionnelle, de la voie technologique.

L’accompagnement  pour nos jeunes nécessite la prise en compte si possible de ce dispositif dans le projet d’établissement et la mise en place d’un groupe de pilotage, dans lequel les professeurs de STI ont toute leur place.

Vade-mecum académique : 

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 Vade-mecum national :

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Fiche  profil de positionnement en bac pro :

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 Fiche Qualéduc Liaison bac pro – BTS :

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Autres ressources : Tableau de cohérence parcours Bac pro / BTS

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Ressources SI, Sciences de l'Ingénieur

Simulation sous SciLab-Xcos d’une attelle de rééducation du genou

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Cette activité, réalisée au Lycée Germaine Tillion de Montbéliard en Spécialité “SI” de Terminale a pour thème la Modélisation Multi-physique.

Son but est de simuler d’un point de vue cinématique à l’aide du module Xcos de Scilab, une attelle de rééducation du genou.

L’objectif est de confronter les résultats de la simulation avec les critères du constructeur que sont « l’Amplitude en flexion du genou » et la « vitesse de cycle ».

Documents élèves

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Fichiers SciLab-Xcos

Documents Professeur

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2I2D, AC, BAC 2021 STI2D, EE, I2D, Innovation Technologique IT, ITEC, Programmes STI2D, Projets STI2D, SIN, STI2D

NOUVELLE STRATEGIE D’ENSEIGNEMENT EN STI2D

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Décomposition des programmes – Proposition de l’Inspection Générale

Séquencement sur le cycle complet

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Terminale

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Outils d’aide à la réalisation de programmation didactique

Programmation en classe de première

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Programmation en classe de terminale

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Progression didactique par compétences

Tutoriels

 

Tableur de progression

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BAC 2021 SI, Programme SI, Recommandations SI, Ressources SI, Sciences de l'Ingénieur

Documents Nationaux et sujet 0 en spécialité SI

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Dans le cadre de la réforme du BAC, les inspecteurs STI de l’Académie poursuivent l’accompagnement des équipes.

Différents temps de formation sont programmés pour l’année 2020-2021 :

  • des séminaires en distanciel et présentiel
  • constitution de groupes de réflexion sur les thématiques du projet, de la progression pédagogique, du grand oral…

Veuillez trouver ci-dessous les ressources académiques et nationales :

Séminaires des 4 et 13 novembre :

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Ressource Nationale  :

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Sujet zéro de la spécialité SI

Dans le cadre du maintien à domicile d’un élève, celui-ci doit pouvoir suivre ses cours à distance. Pour cela, un robot de télé-présence

équipé d’une tablette numérique va simuler sa présence dans son établissement scolaire.

Il intègre les incontournables suivants : Analyse fonctionnelle, modèle multiphysiques, régulation/asservissement, algorithme…

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