Archives de catégorie : Sciences industrielles

Simulation sous SciLab-Xcos d’une attelle de rééducation du genou

Cette activité, réalisée au Lycée Germaine Tillion de Montbéliard en Spécialité “SI” de Terminale a pour thème la Modélisation Multi-physique.

Son but est de simuler d’un point de vue cinématique à l’aide du module Xcos de Scilab, une attelle de rééducation du genou.

L’objectif est de confronter les résultats de la simulation avec les critères du constructeur que sont « l’Amplitude en flexion du genou » et la « vitesse de cycle ».

Documents élèves

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Fichiers SciLab-Xcos

Documents Professeur

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NOUVELLE STRATEGIE D’ENSEIGNEMENT EN STI2D

Décomposition des programmes – Proposition de l’Inspection Générale

Séquencement sur le cycle complet

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Terminale

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Outils d’aide à la réalisation de programmation didactique

Programmation en classe de première

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Programmation en classe de terminale

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Progression didactique par compétences

Tutoriels

 

Tableur de progression

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Documents Nationaux et sujet 0 en spécialité SI

Dans le cadre de la réforme du BAC, les inspecteurs STI de l’Académie poursuivent l’accompagnement des équipes.

Différents temps de formation sont programmés pour l’année 2020-2021 :

  • des séminaires en distanciel et présentiel
  • constitution de groupes de réflexion sur les thématiques du projet, de la progression pédagogique, du grand oral…

Veuillez trouver ci-dessous les ressources académiques et nationales :

Séminaires des 4 et 13 novembre :

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Ressource Nationale  :

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Sujet zéro de la spécialité SI

Dans le cadre du maintien à domicile d’un élève, celui-ci doit pouvoir suivre ses cours à distance. Pour cela, un robot de télé-présence

équipé d’une tablette numérique va simuler sa présence dans son établissement scolaire.

Il intègre les incontournables suivants : Analyse fonctionnelle, modèle multiphysiques, régulation/asservissement, algorithme…

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Documents Nationaux et sujets 0 en STI2D

Dans le cadre de la réforme du BAC, les inspecteurs STI de l’Académie poursuivent l’accompagnement des équipes.

Différents temps de formation sont programmés pour l’année 2020-2021 :

  • des séminaires en distanciel et présentiel
  • constitution de groupes de réflexion sur les thématiques du projet, de la progression pédagogique, du grand oral…

Veuillez trouver ci-dessous les ressources académiques et nationales :

Séminaires des 4 et 13 novembre :

Télécharger (PPTX, 1.15Mo)

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Ressources nationales :

https://eduscol.education.fr/1736/programmes-et-ressources-en-serie-sti2d

Projet de fin de 1ère en IT :

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Grilles d’évaluation IT

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Le grand oral en STI2D :

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Le projet en STI2D :

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Sujets zéro en STI2D

Le SOLAR IMPULSE 2 est basé sur des technologies récentes, comme les cellules photovoltaïques, les batteries au lithium-polymère et les matériaux ultralégers en fibre de carbone. Pour que le projet aboutisse, chaque élément de l’avion a été conçu et optimisé pour réduire la masse de l’avion, augmenter son aérodynamisme, réduire sa consommation d’énergie et maximiser le rendement des cellules photovoltaïques.
Sujet commun :

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Sujets des enseignements spécifiques :

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Challenge “Mesure” en spécialité SI de 1ère

Projet réalisé au Lycée Lumière de Luxeuil les Bains en Spécialité SI de la classe de 1ère Générale.

Travail demandé :

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Exemple de travail rendu par un groupe :

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Ensemble des documents de travail :

Travail demandé
Documents de Travail
Travaux d’élèves
Documents Professeur
Découverte Challenge Mesure

Arduino-Grove.zip

Challenge capteur-distance.zip

Documents Arduino.zip

Groove.zip

Grove-LCD-RGB-Backlight.zip

Travaux Partie 1

Travaux Partie 2

 

 

Documents Professeur

 

Nouveau lycée général et technologique en STI2D et en SI

Les enseignements technologiques du baccalauréat général de la série scientifique (S) en sciences de l’ingénieur (SI) et du baccalauréat général et technologique sciences et technologies de l’industrie et du
développement durable (STI2D) évoluent dans le cadre de la réforme du baccalauréat 2021.

Le plan national de formation (PNF) présente toutes les évolutions des contenus d’enseignement, s’intéresse à l’ingénierie pédagogique à mettre en oeuvre pour répondre à la logique pluridisciplinaire « science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) » et propose des exemples de séquences et activités de formation.

http://eduscol.education.fr/sti/seminaires/nouveau-lycee-general-et-technologique-en-sti2d-et-en-si#fichiers-liens

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La pédagogie par le Projet – en Bac SSI

 

Cet article  (paru dans la revue Technologie et formation ) a pour objectif d’alimenter la réflexion sur la mise en œuvre du projet interdisciplinaire, selon les trois angles suivants :

  1.       situer ce projet interdisciplinaire dans le contexte plus global de la pédagogie par le projet, afin d’en décrire les enjeux et de cerner les risques à maîtriser ;
  2.       montrer que les compétences à acquérir à travers le projet interdisciplinaire sont différentes de celles qui étaient visées à travers le PPE ;
  3.       commenter l’exigence d’interdisciplinarité.

Voir l’article . pdf