Archives de catégorie : STI2D
Les démarches de projet en STI2D
NOUVELLE STRATEGIE D’ENSEIGNEMENT EN STI2D
Décomposition des programmes – Proposition de l’Inspection Générale
Séquencement sur le cycle complet
Terminale
Outils d’aide à la réalisation de programmation didactique
Programmation en classe de première
Programmation en classe de terminale
Progression didactique par compétences
Tutoriels
Tableur de progression
Documents Nationaux et sujets 0 en STI2D
Dans le cadre de la réforme du BAC, les inspecteurs STI de l’Académie poursuivent l’accompagnement des équipes.
Différents temps de formation sont programmés pour l’année 2020-2021 :
- des séminaires en distanciel et présentiel
- constitution de groupes de réflexion sur les thématiques du projet, de la progression pédagogique, du grand oral…
Veuillez trouver ci-dessous les ressources académiques et nationales :
Séminaires des 4 et 13 novembre :
Ressources nationales :
https://eduscol.education.fr/1736/programmes-et-ressources-en-serie-sti2d
Projet de fin de 1ère en IT :
Grilles d’évaluation IT
Le grand oral en STI2D :
Le projet en STI2D :
Sujets zéro en STI2D
| Le SOLAR IMPULSE 2 est basé sur des technologies récentes, comme les cellules photovoltaïques, les batteries au lithium-polymère et les matériaux ultralégers en fibre de carbone. Pour que le projet aboutisse, chaque élément de l’avion a été conçu et optimisé pour réduire la masse de l’avion, augmenter son aérodynamisme, réduire sa consommation d’énergie et maximiser le rendement des cellules photovoltaïques. |  |
Sujet commun :
Sujets des enseignements spécifiques :
Nouveau lycée général et technologique en STI2D et en SI
Les enseignements technologiques du baccalauréat général de la série scientifique (S) en sciences de l’ingénieur (SI) et du baccalauréat général et technologique sciences et technologies de l’industrie et du
développement durable (STI2D) évoluent dans le cadre de la réforme du baccalauréat 2021.
Le plan national de formation (PNF) présente toutes les évolutions des contenus d’enseignement, s’intéresse à l’ingénierie pédagogique à mettre en oeuvre pour répondre à la logique pluridisciplinaire « science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) » et propose des exemples de séquences et activités de formation.
BIM – Mise en ligne de KROQI
Le sécreteriat d’état au logement et le Plan pour la Transition Numérique dans le Bâtiment (PTNB) viennent de lancer la plateforme publique gratuite “KROQUI” de travail collaborative BIM
Ressources nationales Enseignement technologique en langue vivante (ETLV)
Stratégies de formation en STI
Affordable house for a student – ETLV en STI2D
Activité en 1ère STI2D réalisée au Lycée PE Victor de Champagnole.
– Compréhension orale sur l’intérêt des maisons conteneurs
– Analyse fonctionnelle d’une maison conteneur
– Dessin d’une maison conteneur à l’aide du logiciel Sweet Home 3D
– Présentation au groupe classe
Professeurs : GELLY Julien (Anglais) – FAIGNER Hubert (SII)
IS-SYSML – Formation référents etablissements 26 juin 2015 – Lycée Victor Hugo
1ère journée de formation sur l’Ingénierie Système pour les référents établissements
(Les documents de travail de cette 1ère journée sont trop volumineux pour être déposés ici. Les référents établissements peuvent les fournir).
ORDRE_DU_JOUR_26_juin_2015_lycée_Victor_Hugo_IS_SYSML
D2_-_Référents_établissement-_tour_de_table__présentation_et_état_des_lieux_IS_et_Sysm
D3_-_La_stratégie_de_formation,_et_le_calendrier_PAF_rôle_des_référents_établissement
D4_-_Mise_en_situation_et_clarification__Cycle_de_vie_d_un_système_contexte
D5_-_Thème_1 _Produire_un_outil_de_référence_pour_le_projet_en_STI2D_et_en_SSI
D6_-_Thème_2 _Produire_un_modèle_pour_un_nouveau_produit__IS
D7_-_Thème_3 _Produire_un_modèle_pour_un_produit_existant__RI