Les ressources complètes sont disponibles dans ENOE FORMATION CEMTEC 2 : constitué des collèges de Faverney, Fougerolles, Vauvillers, St Loup-sur-Semouse, Mélisey, Faucogney, Jussey, Luxeuil-les-Bains ainsi que du Lycée Lumière de Luxeuil Animatrice Nadège DIRAND (Faverney) Lien présentation PREZI
Les ressources complètes sont disponibles dans ENOE FORMATION CEMTEC 1 de Vesoul, Noidans, Scey-Sur-Saône et Luxeuil Les Bains Animateur : David Marchiset
De l’étude de l’objet manufacturé au prototype d’un objet communicant : Par PL Estavoyer Comment contrôler l’accès à une porte ? – Développement de séquences d’investigation sur systèmes existants – Démarche de projet sur le prototypage d’une solution Groupe de travail piloté par Paul Luc Estavoyer avec Pascal Rubiloni, David…
Un parcours en ligne m@gistère de grande qualité, sur la thématique du cycle 4 « L’informatique et la programmation », piloté par Monsieur l’Inspecteur Général Norbert Perrot, est proposé. Cette formation a pour objectif d’aider les enseignants de technologie au collège à s’initier à l’informatique et à la programmation de systèmes embarqués. Ces…
Auteurs : Herve Courtois, sylvie MEUDRE, sylvie PERRIN, herve Luquet, alexis CUNY, nicolas Brillant, éliane Rouge, claire Mosdier, gilles Pargny, didier Salins , maurice Minary, pierre Prost, philippe Faivre david Boaglio , Martine Cerf, nicolas Gardaix Thématique : Découvrir la fonction acquérir dans la chaine d’information Faire la différence entre les…
Auteurs : Sylvie Meudre-Sylvie Perrin- Martine Cerf A partir de Sweethome, les élèves créent leur propre environnement (ex chambre de leur rêve). Ils l’exportent ensuite sous un format d’image vectorielle svg dans Scratch. Ils personnalisent ensuite leur création en construisant un script Scratch pour animer un personnage sur cet arrière plan….
Le CEMTEC a plus particulièrement travaillé sur une production collective en classe de 4°. La réalisation d’une barrière automatique (maquette POLYDIS) Fiche-séquence , cahier des charges BARRIERE fournitureportail programme barriere porte portail polydis ELEVE.cad,plan-maquette
Cette séquence permet aux élèves dans un premier temps de faire une approche temporelle d’un système programmable simple (prises programmables mécaniques et digitales). Dans un deuxième temps, l’analyse du fonctionnement d’un autre système programmé aboutit à la réalisation d’un logigramme. Documents joints Fiche séquence CI3 (Word – 81.5 ko) Séance1…
Découverte d’un système simple de protection d’un habitat. Etude des fonctions et solutions techniques. Représentation schématique. Etude énergétique Documents joints séance 1 : protéger un pavillon (Word – 388 ko) séance 2 : ilot 1 : étude d’un système MA30 (Word – 3.5 Mo) Séance 2 : ilot 2 :…
Clé de démarrageLors de ce CI les élèves après avoir découvert des solutions existantes permettant de limiter l’accès vont ensuite choisir concevoir puis réaliser une clé de démarrage pour leur robot. Documents joints : Séance 1 : découverte du système de carte de proximité Séance 1 : découverte du système de…
