Archives de catégorie : L’informatique et la programmation

TRAAM 2016-2017

De l’étude de l’objet manufacturé au prototype d’un objet communicant :            Par PL Estavoyer

Comment contrôler l’accès à une porte ?

– Développement de séquences d’investigation sur systèmes existants

– Démarche de projet sur le prototypage d’une solution

Groupe de travail piloté par Paul Luc Estavoyer
avec Pascal Rubiloni, David Marchizet et AlainPretot

 

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Parcours magistère en ligne « L’informatique et la programmation »

Un parcours en ligne  m@gistère  de grande qualité, sur la thématique du cycle 4 « L’informatique et la programmation », piloté par Monsieur l’Inspecteur Général Norbert Perrot,  est proposé.

Cette formation a pour objectif d’aider les enseignants de technologie au collège à s’initier à l’informatique et à lainternet-des-objets-logo programmation de systèmes embarqués.

Ces éléments de formation s’appuient (entre autre) sur le logiciel Scratch (et des dérivés). Scratch est un logiciel libre développé par le MIT. Les algorithmes sont représentés sous forme graphique et permettent de réaliser des applications graphiques des plus simples aux plus évoluées.

Au niveau matériel, nous nous appuyons (entre autre) sur des cartes Arduino. Cette formation doit permettre de transférer les compétences acquises sur d’autres produits tels que : Robots Moway, Robots shpéro, BB8, les robots proposés par mbot, Picaxe, …

Vous pouvez vous « auto inscrire » dès maintenant en vous connectant et  en recherchant l’offre de parcours intitulée :  « Enseigner l’informatique au collège ».

Parcours disponible par ce LIEN

CEMTEC 15 : Niveau 4° : Picaxe piloté par Scratch

scratch

Auteurs :

Herve Courtois, sylvie MEUDRE, sylvie PERRIN, herve Luquet, alexis CUNY, nicolas Brillant, éliane Rouge, claire Mosdier, gilles Pargny, didier Salins , maurice Minary, pierre Prost, philippe Faivre david Boaglio , Martine Cerf, nicolas Gardaix

Thématique :    Découvrir la fonction acquérir dans la chaine d’information

Faire la différence entre les capteurs logique, numérique et analogique

Matériel :            Boîtier Autoprog et capteurs

Logiciels :            S2P, Scratch n’a pas besoin d’être installé, l’utilisation du site suffit

La notion de capteur étant difficile à aborder en 4ème, le groupe a construit 2 séances  abordant la programmation sous Scratch pour recueillir les informations données par les capteurs.

Séance pré requis : le fonctionnement de Scratch avec un exercice d’investigation très simple (portail à ouvrir/fermer).

Séance 1 :           Prise en main du matériel Autoprog dans chaque îlot

Câblage et paramétrage d’un capteur logique

Programmation d’un exercice

Compte rendu

Bilan oral.

Séance 2 :           Câblage et paramétrage d’un capteur analogique, numérique ou logique. Programmation d’un exercice Compte rendu

Bilan oral.

Synthèse sur les capteurs.

Scratch et S2p

installer S2P

VIDEOS  : 1-connexion carte  2-capteur analogique 3-capteur logique 4-capteur numerique demo jai chaud ou froid

CEMTEC 15 : Niveau 5° : Scratch & Sweethome 3D

scratch et sweethome

Auteurs : Sylvie Meudre-Sylvie Perrin- Martine Cerf

A partir de Sweethome, les élèves créent leur propre environnement (ex chambre de leur rêve). Ils l’exportent ensuite sous un format d’image vectorielle svg dans Scratch. Ils personnalisent ensuite leur création en construisant  un script Scratch pour animer un personnage sur cet arrière plan.

 

Sweethome et Scratch (fichiers de travail)

 

CI3 systèmes programmés (approche temporelle et fonctionnelle)

Cette séquence permet aux élèves dans un premier temps de faire une approche temporelle d’un système programmable simple (prises programmables mécaniques et digitales). Dans un deuxième temps, l’analyse du fonctionnement d’un autre système programmé aboutit à la réalisation d’un logigramme.

chronogramme

Documents joints

CI2 fonction et solutions techniques

Découverte d’un système simple de protection d’un habitat. Etude des fonctions et solutions techniques. Représentation schématique. Etude énergétique
alarme-autonome
Documents joints

CI2 : l’objet et sa partie commande – robot batucada

Clé de démarrageLors de ce CI les élèves après avoir découvert des solutions existantes permettant de limiter l’accès vont ensuite choisir concevoir puis réaliser une clé de démarrage pour leur robot.

Documents joints :

Real games de simulation domotique

Home I/O est une simulation temps réel d’une maison. Le logiciel  est  le fruit d’un partenariat entre le CReSTIC de l’Université de Reims Champagne-Ardenne et la société Real Games. Ce logiciel utilise les technologies des jeux vidéo (graphismes 3D, son, moteur physique) pour proposer une expérience immersive à la première personne (à la façon des jeux FPS). Compte tenu des nombreux paramètres, ce logiciel est utilisable pour de multiples contextes pédagogiques : consommation et efficacité énergétique, confort et domotique, informatique et réseaux, … Home I/O permet donc de disposer d’une “vraie” maison “ouverte et communicante”.
Une version beta est téléchargeable à l’adresse https://realgames.co/