Niveau 5° Thématique : propriétés des matériaux ; économie d’énergie, pertes Objectif : Réaliser un comparatif expérimental fiable de différents matériaux d’isolation ? DESCRIPTIF DE LA SEQUENCE 00. Fichiers prof LES FICHIERS DE LA SEQUENCE 01. Séance 1 02. Séance 2 03. Séance 3 04. Synthèse 05. Controle QCM Banc d’éssai
La séance présentée est la première du centre d’intérêt « Comment ça tient ?, comment réalise-t-on un ouvrage ? ». Elle a pour support un projet de maison d’un jeune architecte Strasbourgeois, Benoit Raux, du cabinet Schweitzer-Associes. Le but pour l’élève est de choisir, en la testant, une solution résistante pour réaliser un plancher en…
Deux journées ont été proposées aux professeurs du Jura en juin et en octobre 2014. JOURNÉE 1 : La première journée avait pour objectif de montrer l’intérêt pédagogique de l’outil.(rapidité de mise en œuvre, mobilité, réactivité et interactivité). Diaporama journée : jour01 Exemple de séquence pédagogique : https://prezi.com/embed/qje6wbccrpu2/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined Atelier 1…
Cette séquence permet aux élèves dans un premier temps de faire une approche temporelle d’un système programmable simple (prises programmables mécaniques et digitales). Dans un deuxième temps, l’analyse du fonctionnement d’un autre système programmé aboutit à la réalisation d’un logigramme. Documents joints Fiche séquence CI3 (Word – 81.5 ko) Séance1…
Découverte d’un système simple de protection d’un habitat. Etude des fonctions et solutions techniques. Représentation schématique. Etude énergétique Documents joints séance 1 : protéger un pavillon (Word – 388 ko) séance 2 : ilot 1 : étude d’un système MA30 (Word – 3.5 Mo) Séance 2 : ilot 2 :…
Clé de démarrageLors de ce CI les élèves après avoir découvert des solutions existantes permettant de limiter l’accès vont ensuite choisir concevoir puis réaliser une clé de démarrage pour leur robot. Documents joints : Séance 1 : découverte du système de carte de proximité Séance 1 : découverte du système de…
A partir de leur habitat et de divers plans, les élèves étudient l’organisation et la disposition des pièces afin de mettre en évidence des contraintes de construction. Une contrainte d’accessibilité va permettre de réaménager un pavillon aux normes d’accès handicapé. 5eme_CI2_-_Activite_1_-_les_contraintes_de_construction 5eme_CI2_-_Activite_2_-_Handicap 5eme_CI2_-_Accessibilite_fauteuil 5eme_CI_2_-_Activite_2_-_Restaurant-2 5eme_CI2_-_Evaluation
Home I/O est une simulation temps réel d’une maison. Le logiciel est le fruit d’un partenariat entre le CReSTIC de l’Université de Reims Champagne-Ardenne et la société Real Games. Ce logiciel utilise les technologies des jeux vidéo (graphismes 3D, son, moteur physique) pour proposer une expérience immersive à la première personne…
Ce premier centre d’intérêt permet une première approche de l’environnement architectural du collège. Evaluation 5eme_CI_1_-_Fiche_sequence-1 Voyage_initiatique_section_belfort_ 5eme_CI_1_-_Activite_2 Voyage_initiatique_section_Besancon_ 5eme_CI_1_-_Activite_2 Voyage_initiatique_section_Haute-Saone_ 5eme_CI_1 5eme_CI_1_-_Synthese
La séquence a pour objectif de faire comprendre à l’élève qu’une fonction technique peut être assurée par différentes solutions techniques. Elle est constituée de 2 séances : La première problématique est : Se dirige t’on de la même façon avec un bateau, une voiture… ? La deuxième : Freine t’on de la même façon…
