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Technologie & Sciences Industrielles de l’Ingénieur de l'Académie de Besançon

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Accueil Numérique Lettre de la DANE Mars 2018

Lettre de la DANE Mars 2018

Hubert Faigner 4 mars 2018 4 mars 2018Numérique

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La lettre Edu_Num Technologie N°22

La relation école-entreprise dans notre académie

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Cybertech’Comtois 2025 : quand la robotique fait vibrer collèges et lycées
Plongez au cœur d’un événement unique

Chaque année, l’association Cybertech’Comtois donne rendez-vous à plus de 1 200 collégiens et lycéens de toute l’académie pour une compétition où se mêlent créativité, technologie et esprit d’équipe. En 2025, le campus s’est transformé en véritable laboratoire : plus de 50 heures de conception et d’expérimentations, quatre défis techniques pour les collégiens, et, pour les lycéens, des matchs de hockey robotisé spectaculaires.

Les collégiens en piste : défis et découvertes

Quatre challenges pour stimuler l’imagination

Sur la base d’ateliers menés en classe avec leurs enseignants STI, les collégiens ont concouru dans :
- Le défi vitesse
- Le défi biathlon (alliant adresse et rapidité)
- Le défi vadrouilleur (exploration libre d’un parcours)
- Le défi sumo (duels de poussée robotique)
Chaque binôme ou petit groupe d’élèves a conçu son robot, programmé ses déplacements et peaufiné le design :
- Modélisation numérique pour imaginer la structure
- Assemblage mécanique pour donner vie à leur prototype
- Programmation pour automatiser les mouvements
- Test terrain lors des phases de qualification
En fin de journée, l’atmosphère était à la fois studieuse et festive : applaudissements, encouragements, et surtout beaucoup de fierté pour ces inventeurs en herbe.

« Ce que j’aime, c’est le fait qu’on ait créé quelque chose. On a passé du temps à fabriquer un robot toute l’année, et là, ça fait plaisir de voir que ça marche et de découvrir le travail des autres », confie une élève de 3ᵉ.

Les lycéens à l’assaut du terrain de hockey robotisé

Un challenge d’envergure

Pour les lycéens, le point d’orgue de Cybertech’Comtois 2025 fut le hockey robotisé, mêlant :
- Stratégie d’équipe (placement et rôles des robots)
- Programmation avancée (gestion des capteurs et réactions en temps réel)
- Agilité mécanique (châssis optimisé et moteurs performants)
Les matchs se sont enchaînés dans une ambiance électrisante : chaque équipe a dû penser son robot pour qu’il soit à la fois rapide, précis et résistant aux chocs. Les jurys – composés d’enseignants, d’étudiants, de chefs d’établissement et du DDFPT – ont évalué les projets selon plusieurs critères :
1. Modélisation numérique et design
2. Qualité du prototype (robustesse, fiabilité)
3. Programmation (autonomie, réactivité aux capteurs)
4. Sensibilisation aux enjeux de développement durable
Résultats et esprit sportif

Au-delà du classement final, c’est surtout la dimension pédagogique et collaborative qui a marqué les esprits :
- Les vainqueurs ont reçu des trophées et des kits de robotique pour leur établissement.
- Tous les participants sont repartis avec un retour détaillé des jurys, soulignant points forts et pistes d’amélioration.
Ateliers et partenariats : ouvrir les horizons technologiques

Pendant deux jours, quinze ateliers thématiques ont été animés par des acteurs locaux et nationaux :
- Robotique avancée (démos de bras articulés, drones)
- Réalité augmentée et virtuelle (casques immersifs, applications ludiques)
- Intelligence artificielle (apprentissage automatique, reconnaissance d’images)
- Fablab (impression 3D, découpe laser)
- Découverte des filières STI (bacs technologiques, BTS, IUT, écoles d’ingénieurs)
Ces stands ont permis aux jeunes de se projeter vers des métiers de demain, d’entrer en contact avec des professionnels (ingénieurs, développeurs, techniciens) et d’explorer les formations disponibles dans la région Bourgogne-Franche-Comté.
En chiffres :
- 30 établissements représentés (collèges et lycées).
- + 20 partenaires (entreprises, laboratoires, universités).
- 15 ateliers pour découvrir les technologies émergentes.
Témoignages et retour d’expérience
- Professeurs STI :
  
  « Chaque année, j’observe une montée en compétence de mes élèves : ils passent de simples passionnés à de véritables concepteurs capables d’anticiper les problèmes techniques. »
- Chefs d’établissement :
  
  « Cybertech’Comtois est plus qu’une compétition : c’est une vitrine pour nos formations, un moyen d’attirer de nouveaux élèves vers les filières techniques »
- Partenaires industriels :
  
  « Renforcer le lien école-entreprise est essentiel pour répondre aux besoins futurs de la filière. Voir autant de jeunes motivés par la robotique nous assure une relève talentueuse »
Pourquoi participer à Cybertech’Comtois ?
1. Acquérir des compétences concrètes : modélisation 3D, montage mécanique, programmation, gestion de projets.
2. Stimuler l’esprit d’équipe : travailler en binôme ou en petits groupes, coordonner les efforts et répartir les tâches.
3. Découvrir les métiers d’avenir : rencontrer des professionnels, assister à des démonstrations high-tech, échanger sur les parcours de formation.
4. Valider un projet complet : de la phase de conception à la compétition, chaque étape est évaluée par un jury d’experts.
En route vers l’édition 2026 !

Fort du succès de l’édition 2025, l’association Cybertech’Comtois prépare déjà sa prochaine rencontre :
- Dates provisoires : mai 2026
- Nouvelle thématique : enjeux de l’énergie renouvelable appliquée à la robotique
- Objectif : renforcer la collaboration avec les universités de la région et ouvrir un hackathon dédié à la cybersécurité
Vous êtes enseignant STI, chef d’établissement ou passionné de technologies ? Rendez-vous sur le site officiel de Cybertech’Comtois pour découvrir les modalités d’inscription, les ressources pédagogiques et les actualités à venir :

cybertechcomtois

Ensemble, continuons à encourager l’innovation et à former les acteurs de demain !
bbarzani 5 juin 2025 6 juin 2025Non classé
Participation de l’Académie de Besançon au Séminaire du Plan National de Formation à Lille – Mai 2024

Participation de l’Académie de Besançon au Séminaire du Plan National de Formation à Lille – Mai 2024

En mai 2024, l’Académie de Besançon a eu l’honneur de participer au séminaire national organisé dans le cadre du Plan National de Formation (PNF), un événement majeur destiné à renforcer la formation continue des enseignants et à échanger sur les évolutions pédagogiques dans l’enseignement des sciences et technologies. Ce séminaire, qui s’est tenu à Lille, a rassemblé de nombreux acteurs du système éducatif, offrant ainsi une plateforme d’échanges fructueux sur les nouvelles pratiques pédagogiques et les réformes en cours.

Parmi les moments forts de ce séminaire, une séquence en particulier a retenu l’attention des participants : la présentation du nouveau programme de Technologie, et plus particulièrement, une approche innovante de la pensée informatique destinée aux élèves de 5ème.

Une Approche Innovante de la Pensée Informatique pour les Élèves de 5ème

Dans le cadre de cette séquence, les enseignants ont eu l’opportunité de découvrir des systèmes pédagogiques originaux qui abordent la donnée informatique sous un angle novateur. L’objectif de ces séquences est de familiariser les élèves de 5ème avec les concepts fondamentaux de la donnée informatique, de ses caractéristiques à son exploitation dans un contexte technologique. L’approche mise en place permet aux élèves de comprendre le cycle complet de la donnée, de sa collecte à son traitement, tout en soulignant son rôle central dans les technologies modernes.

Cette présentation a captivé l’audience grâce à son approche concrète et interactive, qui permet de rendre accessibles des concepts complexes tout en les ancrant dans des situations réelles. Les enseignants présents ont particulièrement apprécié la manière dont ces contenus peuvent être intégrés au programme de Technologie, tout en suscitant l’intérêt des élèves et en stimulant leur curiosité pour les domaines liés à l’informatique et aux nouvelles technologies.

Cette séquence représente un parfait exemple de l’innovation pédagogique qui caractérise les initiatives du Plan National de Formation, visant à renforcer la maîtrise des enjeux technologiques contemporains et à préparer les élèves aux défis de demain.

Vers une meilleure appropriation des enjeux technologiques par les enseignants et les élèves

L’Académie de Besançon a ainsi pu prendre part à ce séminaire riche en échanges, et continuer à développer des pratiques pédagogiques innovantes qui profitent à l’ensemble de la communauté éducative. Cet événement a renforcé l’engagement de l’académie dans la mise en œuvre du nouveau programme de Technologie et dans la formation continue des enseignants, afin de garantir une pédagogie toujours plus adaptée aux besoins des élèves dans un monde de plus en plus numérique.

La participation à ce séminaire s’inscrit dans un cadre de modernisation continue de l’enseignement des sciences et technologies, et de développement des compétences numériques, dans le respect des orientations du Plan National de Formation.

bbarzani 2 avril 2025 2 avril 2025Non classé

Guide d’équipement pour les laboratoires de technologie au collège 2O24

Exemple de FabLab

Guide de l’équipement Mai 2024

bbarzani 13 février 2025 13 février 2025Collège, Cycle 4, Technologie

Le concours des Génies de la construction

Le concours des Génies de la construction, créé en 2005, rénové à la session 2018 est « le concours des territoires intelligents ». Il vise à encourager la créativité et valoriser sa transposition concrète par un travail collectif d’élèves ou d’étudiants qui traitent et illustrent des problématiques liées aux enjeux de la construction et de l’aménagement des territoires. Il est destiné aux élèves de collège et de Lycée, ainsi qu’aux étudiants de l’enseignement supérieur.

Ce concours apporte une contribution à l’éducation, à l’orientation, à la citoyenneté, pour accroître la culture générale des élèves et des étudiants, les sensibiliser aux «territoires intelligents durables et connectés» ancrés dans le secteur de la construction de bâtiments et d’infrastructures et au concept plus général de « développement durable ».

Renseignements et inscriptions : ici

bbarzani 11 février 2025 11 février 2025Challenges & Concours, Technologie

Le concours CGénial

Le Concours CGénial permet d’établir un lien entre les mondes de l’éducation, de l’industrie et de la recherche. Il a pour ambition de susciter des vocations auprès des jeunes, en leur proposant de travailler avec leurs professeurs autour d’un projet scientifique et technique.

C’est l’occasion pour les élèves et les enseignants de développer l’esprit d’équipe, de cultiver le goût de l’effort, de créer des échanges avec de nombreux partenaires scientifiques, de découvrir de nouveaux métiers d’avenir et de travailler des compétences spécifiques dans l’optique du grand oral du baccalauréat.

Plus de 100 000 élèves ont été mobilisés depuis la première édition du concours en 2008 !

Renseignements et inscriptions : ici

bbarzani 11 février 2025 11 février 2025Challenges & Concours, Technologie

Cybertech’Comtois Edition 2025

Le 3 juin 2025 aura eu lieu au Palais des sports et Supmicrotech ENSMM de Besançon :

LE PLUS GRAND CONCOURS DE ROBOTIQUE DE FRANCHE-COMTÉ

Renseignements et inscriptions ici

bbarzani 11 février 2025 11 février 2025Challenges & Concours
Ressources d’accompagnement du nouveau programme de technologie au cycle 4
Dans cette rubrique, plusieurs ressources sont disponibles en téléchargement :
IA-IPR 2 décembre 2024 14 février 2025Programmes et recommandations
Cybertech’Comtois 2024

Le 6 juin 2024 a eu lieu au Palais des sports et Supmicrotech ENSMM de Besançon, LE PLUS GRAND CONCOURS DE ROBOTIQUE DE FRANCHE-COMTÉ :

CONCOURS CYBERTECH’COMTOIS

Initié par des enseignants de technologie depuis plus de vingt ans, ce concours permet aux élèves de 3ème de s’affronter autour de plusieurs défis robotiques. À travers la conception de robots, les élèves sont amenés à faire preuve de créativité et d’innovation dans le cadre d’une démarche technologique et scientifique. Une expérience enrichissante et formatrice !

Cette compétition festive et ludique permet également aux élèves de découvrir l’univers de la technologie et au-delà, de réfléchir à une orientation possible dans les filières scientifiques. Ils ont ainsi pu découvrir l’université de Franche-Comté et les formations proposées par Sup Microtech, partenaire de l’événement.

Durant cette édition, ce ne sont pas moins de seize ateliers dédiés aux technologies de pointe et aux formations associées qui ont été proposés par des partenaires de l’évènement aux élèves : robotique, réalité augmentée, intelligence artificielle, Fablab, etc.

1200 collégiens et 200 lycéens ont participé à cette session.

Voici la vidéo de retour sur l’événement Cybertech’ Comtois du 6 juin dernier.

Lien : https://www.youtube.com/watch?v=gP_aXlLcKtk (link is external)

Elle sera diffusée aujourd’hui sur les supports de communication web de l’académie en version courte et version longue ainsi que dans une actualité en Une du site internet.

https://www.ac-besancon.fr/concours-cybertech-comtois-2024-124549

Hubert Faigner 24 juin 2024 24 juin 2024Challenges & Concours

Pontarlier : le lycée Xavier-Marmier à l’heure des olympiades des sciences de l’ingénieur

Le lycée Xavier-Marmier accueillait ce mercredi 15 mai le jury des olympiades des sciences de l’ingénieur. En cette année olympique, le thème en était le sport. Le groupe vainqueur, Back Eyes, partira à Paris le 23 mai pour la compétition nationale où il présentera son système de prévention des dangers de la route pour les cyclistes, grâce à une caméra et à l’intelligence artificielle.

Lien vers la vidéo Back Eyes Safety Protection OSI 2024

Back Eyes, groupe gagnant de cette édition, a imaginé un système capable de prévenir les cyclistes des dangers grâce à une caméra placée à l’arrière du casque. Le groupe gagnant Back Eyes, a imaginé un système alertant les cyclistes des dangers présents derrière eux à l’aide de brassard vibrant aux poignets.

Le groupe Golfy (2° place du concours) a présenté au jury des balles de golf munies d’un système de géolocalisation afin de lutter contre la pollution.

Mais aussi a été présenté un prototype capable de ramasser les balles de golf.

Arrivé en 3^ème place le groupe Go Golf a présenté au jury un club de golf adapté aux personnes malvoyantes, pouvant donner la direction du drapeau.

Un autre groupe a présenté une balle de tennis capable de mesurer la force de frappe afin d’améliorer les performances du joueur.

Article et photos Cléo Trouttet – Est Républicain – 15 mai 2024

Hubert Faigner 22 mai 2024 22 mai 2024Challenges & Concours

Course en Cours – Les élèves de 1STI2D du lycée Cournot de Gray remporte la finale Interacadémique

Le 7 mai à l’IUT de GMP de Dijon a eu lieu la finale inter académique

Bourgogne Franche-Comté de course en cours.

A cette occasion l’équipe “la basquad” de première STI2D du Lycée Augustin Cournot à Gray, a remporté la compétition et s’est qualifiée pour la finale nationale le 29 mai à la cité des sciences de Paris.

Le véhicule imaginé par les élèves du lycée Cournot intègre une belle innovation technologique au niveau du châssis, qui est universel.

L’occasion en classe de tavailler entre autre sur la conception 3D et la résistance des matériaux. Les élèves ont pu également valoriser la filière STI2D auprès des élèves de collège présents.

Hubert Faigner 12 mai 2024 12 mai 2024Challenges & Concours

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