Projet GREEN BUILDING – Le Lycée Pierre-Adrien PARIS aux Etats-Unis

Dans le cadre d’une coopération éducative entre l’académie de Besançon et Charlottesville CitySchools (Virginie,USA), le lycée Pierre Adrien Pâris a été retenu pour son projet « Design a Green Building ». L’axe moteur du projet consiste en une comparaison des normes en vigueur aux États –Unis (LEED standard) et en …

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EDITO JANVIER 2015

Avec le retour de ce froid hivernal en ce début d’année 2015, la lettre TS2I vous propose une avalanche d’articles qui montrent encore combien les sciences et la technologies ne manquent pas d’imagination. L’année de la lumière met en perspective la recherche et des collaborations entre des laboratoires universitaires et …

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Les Sciences de l’Ingénieur au Féminin – 2ème édition

Le 20 novembre 2014, au lycée Jules HAAG, les Sciences de l’Ingénieur se sont conjuguées au féminin Sous le Haut Patronage de Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, « Elles bougent » et l’UPSTI (Union des Professeurs de Sciences et Techniques Industrielle) organisaient, le jeudi 20 novembre …

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Partenariat école/entreprise dans le cadre des projets en STI2D

Mis en place depuis plusieurs années le partenariat entre l’établissement du Pré Saint Sauveur de Saint Claude et des entreprises locales, dans le cadre des projets en STI2D, permet aux élèves et aux équipes pédagogiques une ouverture aux réalités industrielles et économiques, des opportunités de rencontres et d’échanges avec des …

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L’activité de projet en pré-bac et la définition des BESOINS

La mise en œuvre de l’activité de projet du collège jusqu’au pré-bac doit être envisagée comme une modalité d’enseignement, plus qu’une finalité de réalisation d’un objet ou d’un système technique. Contrairement aux activités de projet réalisées en BTS, qui ont pour vocation de mettre en œuvre  et de valider les …

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Démarche collaborative de suivi budgétaire en projet de STI2D

Voici une démarche collaborative de suivi budgétaire de projet entreprise par les élèves du lycée Jules Haag de Besançon. Cette démarche réunit différents acteurs du lycée, à savoir les élèves, leurs enseignants et les services de l’intendance. Il s’agit pour les élèves de commander le matériel nécessaire pour la réalisation …

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