Épreuve de sciences de l’ingénieur – Bac S SI – métropole juin 2013

1012-equipementsThermographie aérienne d’une station de ski par ballon captif

http://eduscol.education.fr/sti/concours_examens/epreuve-de-sciences-de-lingenieur-bac-s-si-metropole-juin-2013

Le sujet traite de :

1. Analyse du besoin à l’origine des prises de vues thermographiques et comparaison de la solution retenue avec les autres solutions possibles
2. Choix de matériels permettant de répondre au besoin et aux contraintes particulières de la prise de vue thermographique dans une station de ski.
3. Analyse des écarts entre la traction du ballon attendue et les résultats obtenus avec le modèle de calcul en altitude
4. Comparaison, en termes d’autonomie, des résultats de l’expérimentation réalisée en plaine avec les résultats obtenus avec un modèle multiphysique
5. Décodage des informations issues de la carte GPS en vue de leur exploitation
6. Conclusion sur la réponse apportée à la problématique initiale

Edito – Janvier, Février 2014

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logoTS2IEnseigner les sciences et techniques au collège et au lycée c’est permettre à chacun de s’approprier les objets techniques qui nous entourent. Il s’agit d’assurer, pour les élèves, la continuité des enseignements de Sciences et Techniques du collège au lycée. C’est aussi pour favoriser la construction d’un parcours d’orientation réussi, qu’une liaison forte entre les cycles doit être mise en œuvre. A cet effet, il est mis en place une Newsletter commune à la Technologie et aux Sciences Industrielles de l’Ingénieur. Cette lettre paraîtra deux fois par trimestre, et présentera par rubrique, à la fois des éléments de pédagogie, d’innovation et d’actions académiques ou d’établissements. Chacun pourra à tout moment, passer du statut de lecteur, à celui de rédacteur.

Cette Lettre TS2I, vient en écho au nouveau site TS2I, qui rassemble en seul lieu la Technologie & les Sciences Industrielles de l’Ingénieur. L’objectif de ce nouvel espace commun, est de permettre à chacun d’entrevoir les continuités nécessaires entre les enseignements au collège, au lycée, et en enseignement supérieur. Mais aussi de permettre de mutualiser les productions pédagogiques à partir d’un espace unique. Espace qui sera accessible à partir de votre ENT ENOE.

A ce jour, le site est encore en cours de transformation, et l’espace collaboratif est en phase de définition. Un certain nombres de rubriques sont à alimenter. Il vous sera communiqué prochainement la procédure pour mettre en ligne des travaux pédagogiques, ou partager un espace collaboratif. Toute demande spécifique au nouveau site TS2I doit être transmise, pour le lycée à hubert.faigner@ac-besancon.fr, pour le collège à arnaud.jacquet@ac-besancon.fr.

Ce nouvel espace Scientifique et Technologique doit devenir un portail unique et un véritable outil au service de la pédagogie, des professeurs, pour la réussite des élèves. D’emblée, l’Inspection Pédagogique Régionale vous remercie pour vos futures contributions.

Bonne navigation.

José CANIVET – Jean-Marc TOCHON, IA-IPR STI

 

La rubrique de l’innovation – Janvier-Février 2014

000185111_imageArticleLe projet « Mother », de SEN.SE, l’un des tous premiers objets connectés. Aujourd’hui, la vague nommée” Internet des objets” est derrière nous, assure l’entrepreneur. “Ce qu’on a appelé l’Internet des objets, c’était la capacité des objets de générer des données. Mais l’utilisateur devait se connecter à une machine pour générer les données, les traduire, les interpréter”, a rappelé l’inventeur. Désormais, les objets ne sont plus seulement communicants : ils sont intelligents. L’utilisateur ne doit plus collecter manuellement les données, elles sont générées et stockées automatiquement. “Cela change la nature même des données. La collecte est continue, les informations ne sont pas altérées, tous les utilisateurs sont ‘mesurés’ de la même façon ce qui permet des comparaisons plus justes. La seule action à faire désormais, c’est de vivre sa vie : marcher, sortir le chien, boire un café, arroser les plantes…” C’est une évolution significative pour la DOMOTIQUE et la surveillance à distance des personnes, dans le cadre du maintien thérapeutique à domicile, par exemple.

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Vu sur le net – Janvier, Février 2014

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Des Bateaux recyclables et écologiques :

Le Groupe Finot, une TPE d’une dizaine de salariés, commence à voir le bout de ses recherches pour mettre au point un premier voilier construit industriellement avec des matériaux bio-sourcés.

Le bateau électrique sera propre et recyclable :

 

La construction du transrade du XXIe siècle a démarré officiellement hier au chantier naval STX de Lanester. La mise à l’eau est prévue dans un an. Zéro émission de carbone. Ce navire de 22 mètres de long utilise des condensateurs « super capacité » pour stocker l’énergie électrique.

Pour aller plus loin …

 

Un projet de moyen de transport innovant

Une étude possible en technologie, en STI2D EE par exemple. Et bien  d’autres…

http://www.youtube.com/embed/t1gTzc7-IbQ

 

 L’innovation automobile la plus piquante du moment

Faire moins cher sans pour autant donner dans le low cost et préserver le design : tel est le cahier des charges qui a prévalu pour la conception de la C4 Cactus.

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Parmi les innovations, on peut noter la présence d’Airbump (une peau souple en Thermo Plastique Uréthane qui renferme des capsules d’air pour amortir les chocs), des “smart wash” (des diffuseurs de lave-glace intégrés à l’extrémité du bali d’essuie-vitres afin d’y déposer un filet de liquide), une interface de conduite 100% digitale avec des commandes regroupées autour d’un écran tactile 7 pouces de série, un airbag passager déporté au niveau du pavillon pour offrir plus d’espace et de volume de rangement, ou encore un toit vitré panoramique à haute protection thermique pour baigner de lumière l’habitacle sans ressentir les effets de la chaleur.

 Lire la suite

Un logiciel de simulation de maison pilotée :

Home I/O est une simulation temps réel d’une maison. Le logiciel est le fruit d’un partenariat entre le CReSTIC de l’Université de Reims Champagne-Ardenne et la société Real Games. Ce logiciel utilise les technologies des jeux vidéo (graphismes 3D, son, moteur physique) pour proposer une expérience immersive à la première personne (à la façon des jeux FPS). Compte tenu des nombreux paramètres, ce logiciel est utilisable pour de multiples contextes pédagogiques : consommation et efficacité énergétique, confort et domotique, informatique et réseaux, … Home I/O permet donc de disposer d’une “vraie” maison “ouverte et communicante”.

Une version beta est téléchargeable à l’adresse http://www.realgames.pt/home-io-overview/

Système automatisé en classe de quatrième.

– Un système pouvant être piloté par plusieurs Ilots par le réseau Ethernet ou en Wifi.

– Un logiciel de pilotage basé sur la norme SysML avec un mode de création de programmes à l’aide d’icônes (glisser/déposer).

– Un logiciel d’acquisition de données. Acquisition des 6 voies analogiques, 16 voies numériques.

– Possibilité de placer des capteurs radio distants (station météo extérieure, capteur d’ensoleillement….).

– Possibilité de piloter les anciennes maquettes (Micro feux, domotique 2D, Domotique 3D, ascenseur, Ecluse) avec l’interface Groomy et le transcodeur ES.

http://www.espace-groomy.fr/Logiciels/Logiciels.html

 

Un établissement, une action – Janvier, Février 2014

La création d’entreprise, un acte pédagogique, une vraie démarche de projet :

C’est au lycée Du Bois, à Mouchard.

Bon nombre d’entreprises créées le sont par des personnes n’ayant en poche qu’un diplôme de niveau V ou IV. Il s’agit dans la plupart des cas de micro-entreprises mais cela pose la question suivante : en quoi l’augmentation du niveau d’études n’engage pas davantage à la création d’entreprise ?

La réponse est comme souvent tout sauf simpliste. Un des freins est l’appréhension face aux risques et aux enjeux dès lors que l’entreprise visée suppose des investissements relativement importants. Un autre frein réside aussi dans la perte de spontanéité et l’abandon de ses ambitions au profit d’un emploi salarié plus sûr, accessible plus facilement avec un diplôme de niveau III et plus.

Entrepreneuriat au lycée du Bois de Mouchard

 

 

Numérique & pédagogie – Janvier, Février 2014

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L’utilisation des outils nomades en classe : plus de motivation, d’autonomie, de collaboration. Un processus d’apprentissage à revisiter.

 

Site CNDP vidéo – Usage des Tice

http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/

 

Quand les tablettes permettent la différentiation pédagogique, et contribuent à la prise en charge du Handicap. Un exemple concret en technologie, dans une classe ULIS.

http://sti.ac-orleans-tours.fr/spip2/spip.php?article1133

 

Le dossier pédagogique – Janvier, Février 2014

Le co-enseignement de Technologie en Langue Vivante Etrangère.

Le lycée Jules Haag a accueilli un séminaire sur le thème de l’ETLV en STI2D, STL, STD2A. L’objectif de cette journée était de faire un état de la mise en place de cet enseignement dans les établissements, et de confronter les pratiques pédagogiques.

Matinée :

État des lieux suite à l’enquête académiqe.

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Présentation du discours scientifique.

 

Échanges sur l’organisation des évaluations

Après-midi :

Echanges de pratiques en groupe de spécialité

Bilan en plénière

 

 

 Victor Bérard à Morez :

Scénario d’activités en ETLV, en classe de première STI2D.

A partir d’une vidéo de présentation d’un prototype de pilotage de plusieurs « QUADCOPTERS », en langue anglaise, le scénario propose de transposer cette situation observée, au sein du laboratoire et à partir d’un système disponible en SI/CIT  le « DRONE PARROT ».

Séquence :

pdf

 

 

 Voir la Vidéo…