Tous les articles par Hubert Faigner

L’enseignement 2IC – Ingénierie Innovation et Création

A la rentrée 2019, il est prévu dans les textes que les élèves de seconde générale et technologique puissent choisir une option parmi les enseignements technologiques et à fortiori
entre autres Sciences de l’ingénieur (SI) ou Création et innovation technologiques (CIT).

Dans l’académie de Besançon, une seule
option persistera, avec la fusion de ces deux enseignements en un seul, nommé Ingénierie Innovation et Création (2IC).
Ceci afin de permettre aux élèves de prendre appui sur des acquis de technologie du collège et de « goûter » à la fois une démarche d’analyse au cœur des systèmes (SI) et une démarche de
découverte des lois d’évolutions des systèmes (CIT).

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Ressources pour les usages du numérique

Le livret numérique de l’Académie :

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Découvrir et utiliser des outils numériques académiques et nationaux :
https://e-tuto.ac-besancon.fr/

Diffusez vos vidéos légalement et sans publicité ! :
https://mediacad.ac-besancon.fr/

Démarche ARCHICLASSE :
https://archiclasse.education.fr/

Banque de ressources numériques pour l’Ecole :
http://eduscol.education.fr/pid35206/brne.html

Éduthèque, un portail de ressources numériques pédagogiques :
http://eduscol.education.fr/cid72338/portail-ressources-edutheque.html

Numérique et Handicap :
http://eduscol.education.fr/numerique/edunum-handicap

 

Nouveau lycée général et technologique en STI2D et en SI

Les enseignements technologiques du baccalauréat général de la série scientifique (S) en sciences de l’ingénieur (SI) et du baccalauréat général et technologique sciences et technologies de l’industrie et du
développement durable (STI2D) évoluent dans le cadre de la réforme du baccalauréat 2021.

Le plan national de formation (PNF) présente toutes les évolutions des contenus d’enseignement, s’intéresse à l’ingénierie pédagogique à mettre en oeuvre pour répondre à la logique pluridisciplinaire « science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) » et propose des exemples de séquences et activités de formation.

http://eduscol.education.fr/sti/seminaires/nouveau-lycee-general-et-technologique-en-sti2d-et-en-si#fichiers-liens

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Listes de diffusion SII et Collège

Chers(es) collègues

Afin de dynamiser et d’échanger nos pratiques, deux listes de diffusion sont à disposition pour les collègues de technologie en collège et de SII.

Ces 2 listes sont là pour nous permettre d’échanger sur nos pratiques quotidiennes en lycées et collèges. Elles sont des outils d’échange entre nous, permettant de co-construire des enseignements, de partager nos ressources et nos idées, d’enrichir nos pratiques pédagogiques mais aussi de répondre à nos questions que nous nous posons quotidiennement dans nos classes.

 

Voici les adresses des 2 listes :

Pour s’inscrire, la procédure est la suivante :

  • Envoyer un mail à hubert.faigner@ac-besancon.fr avec vos Nom et Prénom et votre adresse académique (en ac-besancon.fr)
  • Préciser sur quelle liste vous désirez être inscrit

Ingénierie Système et SYSML au service de la maintenance

La maintenance des systèmes passe par leur connaissance fonctionnelle, structurelle et comportementale. Afin d’appréhender dans la globalité du système ces différents aspects, l’uniformisation des outils de description amène à une uniformisation des représentations. L’outil de description SYSML répond à cette attente.

Or les systèmes utilisés par les acteurs de la maintenance ne possèdent pas cette description.

Après un rappel de la démarche d’ingénierie système et de sa déclinaison sous forme de diagrammes SYSML, il est proposé au travers d’un exemple de montrer comment réaliser une description complète d’un système en RETRO-INGENIERIE. L’exemple choisi est un système présent dans de nombreux plateaux techniques de BTS MS, à savoir le PALETTICC.

Il est proposé ensuite, au travers de l’analyse des compétences du référentiel du BTS MS, comment et pourquoi utiliser tout ou partie des diagrammes SYSML.

Article sur EDUSCOL

Course en Cours

Le jeudi 11 mai, 7 équipes du lycée Jules HAAG ont participé à la finale académique “Course en cours” sur le site GMP de l’IUT de Besançon.

Les élèves étaient fiers de présenter leurs projets communs réalisés dans le cadre de l’enseignement d’exploration “Sciences de l’Ingénieur” de seconde.

Plusieurs prix leur ont été attribués, tels que celui de l’innovation, de la communication et marketing, et de la rapidité.

Cette compétition leur a apporté une démarche de travail en équipe sur un projet développant la créativité, la communication par la recherche de sponsors, et la passion de la technologie.

Jean-Pierre Morel