Archives de catégorie : Cycle 4

Les travaux des CEMTEC 2016-2017- CEMTEC 7 De la domotique aux objets connectés

Les ressources complètes sont disponibles dans ENOE FORMATION

Groupe du Pays de Montbéliard Agglomération

Animateur : Lionel MAURY

Collèges de Montbéliard, Sochaux, Bethoncourt, Etupes, Audincourt, Seloncourt, Blamont, Pont-de-Roide, Mandeure, Voujeaucourt

Problématique 2017 : “séquence cycle 4 domotique connectée”

4 supports : barrière polydis, stand de chronométrage, robots, élévateur PMR

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Les travaux des CEMTEC 2016-2017- CEMTEC 6 Sujets DNB Blanc

Les ressources complètes sont disponibles dans ENOE FORMATION

Les collèges de GY – MARNAY – GRAY – PESMES – DAMPIERRE

Animateur : Jean-Patrick ROUSSEL

Thèmes abordés :

– DNB : synthèse cycle 4

– DNB : édition de nouveaux sujets pour préparer les élèves

– Progression commune sur le bassin “FAIBUS”

– Séquence cycle 4 : EPI sport et technologie

– Séquence cycle 4 : Eolienne

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TRAAM 2016-2017

De l’étude de l’objet manufacturé au prototype d’un objet communicant :            Par PL Estavoyer

Comment contrôler l’accès à une porte ?

– Développement de séquences d’investigation sur systèmes existants

– Démarche de projet sur le prototypage d’une solution

Groupe de travail piloté par Paul Luc Estavoyer
avec Pascal Rubiloni, David Marchizet et AlainPretot

 

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EPI autour de la thématique « Sciences, technologie et société »

Comment donner du sens aux notions de mathématiques à travers un projet technologique ?

Pour répondre à cette problématique, des collègues de Technologie et de Mathématiques du collège Goscinny de Valdoie (Académie de Besançon) ont réalisé un projet d’aménagement d’un éco-quartier dans la ville de New York.

Cet Enseignement Pratique Interdisciplinaire réalisé durant un semestre sur tout le niveau 5° met l’accent sur la proportionnalité et la vision de l’espace même si d’autres compétences sont aussi abordées.

Les ressources et les vidéos permettent de comprendre les objectifs et la mise en œuvre du projet.

Article publié sur EDUSCOL STI

Parcours magistère en ligne « L’informatique et la programmation »

Un parcours en ligne  m@gistère  de grande qualité, sur la thématique du cycle 4 « L’informatique et la programmation », piloté par Monsieur l’Inspecteur Général Norbert Perrot,  est proposé.

Cette formation a pour objectif d’aider les enseignants de technologie au collège à s’initier à l’informatique et à lainternet-des-objets-logo programmation de systèmes embarqués.

Ces éléments de formation s’appuient (entre autre) sur le logiciel Scratch (et des dérivés). Scratch est un logiciel libre développé par le MIT. Les algorithmes sont représentés sous forme graphique et permettent de réaliser des applications graphiques des plus simples aux plus évoluées.

Au niveau matériel, nous nous appuyons (entre autre) sur des cartes Arduino. Cette formation doit permettre de transférer les compétences acquises sur d’autres produits tels que : Robots Moway, Robots shpéro, BB8, les robots proposés par mbot, Picaxe, …

Vous pouvez vous « auto inscrire » dès maintenant en vous connectant et  en recherchant l’offre de parcours intitulée :  « Enseigner l’informatique au collège ».

Parcours disponible par ce LIEN

CEMTEC 7 : niveau 5° : Comment construire son habitat et optimiser les énergies ?

Green nature landscape with planet EarthCette séquence s’articule autour de deux axes :

–          Une réalisation collective (une maquette pour la classe)

–          La découverte de nombreux systèmes techniques en lien avec le « bâtiment »

 

L’esprit de cette séquence est de mettre en évidence le développement des technologies dans l’habitat : la maison devient un objet pluri-technique !

Nous développerons également le fait que la technologie permet de préserver l’environnement tout en assurant un meilleur confort aux habitants.

 

La réalisation collective met en évidence l’importance de la communication entre chaque groupe dans un travail collaboratif.

 Niveau : 5eme

   Durée : 5 semaines

Mots-clés : Solaire photovoltaïque – Solaire thermique – PAC (pompe à chaleur) – Puits canadien ou provençal – Récupération des eaux de pluie –  VMC – Présentation orale – Réalisation collective – SolidWorks

Comment construire son habitat et optimiser les energies

 

 

CEMTEC 15 : Niveau 4° : Picaxe piloté par Scratch

scratch

Auteurs :

Herve Courtois, sylvie MEUDRE, sylvie PERRIN, herve Luquet, alexis CUNY, nicolas Brillant, éliane Rouge, claire Mosdier, gilles Pargny, didier Salins , maurice Minary, pierre Prost, philippe Faivre david Boaglio , Martine Cerf, nicolas Gardaix

Thématique :    Découvrir la fonction acquérir dans la chaine d’information

Faire la différence entre les capteurs logique, numérique et analogique

Matériel :            Boîtier Autoprog et capteurs

Logiciels :            S2P, Scratch n’a pas besoin d’être installé, l’utilisation du site suffit

La notion de capteur étant difficile à aborder en 4ème, le groupe a construit 2 séances  abordant la programmation sous Scratch pour recueillir les informations données par les capteurs.

Séance pré requis : le fonctionnement de Scratch avec un exercice d’investigation très simple (portail à ouvrir/fermer).

Séance 1 :           Prise en main du matériel Autoprog dans chaque îlot

Câblage et paramétrage d’un capteur logique

Programmation d’un exercice

Compte rendu

Bilan oral.

Séance 2 :           Câblage et paramétrage d’un capteur analogique, numérique ou logique. Programmation d’un exercice Compte rendu

Bilan oral.

Synthèse sur les capteurs.

Scratch et S2p

installer S2P

VIDEOS  : 1-connexion carte  2-capteur analogique 3-capteur logique 4-capteur numerique demo jai chaud ou froid

CEMTEC 15 : Niveau 5° : Scratch & Sweethome 3D

scratch et sweethome

Auteurs : Sylvie Meudre-Sylvie Perrin- Martine Cerf

A partir de Sweethome, les élèves créent leur propre environnement (ex chambre de leur rêve). Ils l’exportent ensuite sous un format d’image vectorielle svg dans Scratch. Ils personnalisent ensuite leur création en construisant  un script Scratch pour animer un personnage sur cet arrière plan.

 

Sweethome et Scratch (fichiers de travail)